Обучение предмету строю на диагностической основе с применением дифференцированного подхода. Практикую проведение мониторинга, направленного на выявление уровня обученности, прогнозирование трудностей и построения индивидуальной образовательной траектории обучающихся.

Систематически использую современные оценочные средства (компьютерное тестирование, рейтинговая система оценивания качества усвоения учебного материала, проект, листы самооценки и взаимооценивания) которые позволяют определить уровень сформированности учебных знаний, познавательных мотивов, общий интерес к образовательной деятельности, и своевременно корректировать индивидуальные маршруты обучения каждого ребенка.

На уроках и занятиях использую программы-тренажеры, тестовые системы, возможности ЦОП ЯКласс, ШЦП "Сберкласс", "Сдам ГИА". Ресурсы цифровых образовательных платформ помогают отслеживать статистику по освоению учебного материала каждым учащимся и обеспечивать его прогресс.

Урок - главная составная часть учебного процесса. Учебная деятельность учителя и учащегося в значительной мере сосредотачивается на уроке. Вот почему качество подготовки учащихся во многом определяется уровнем проведения урока, его содержательной и методической наполненностью,
его атмосферой.